Curso TDAH

Detección, diagnóstico y tratamiento en entornos escolares y familiares

Curso sobre TDAH, eminentemente práctico en el que nos centramos en las medidas de detección e intervención para dar una respuesta a las necesidades dentro del centro educativo y del entorno familiar, de los niños y niñas que padecen Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

Fecha: 14 de diciembre de 2019
Lugar: Por determinar (Valencia)
Precio: 55

INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES

Red Cenit. Teléfono: 96 360 16 16 – 609 759 016 // comunicacion@redcenit.com

¿QUÉ ES EL TDAH?

El TDAH o Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (ADHD en inglés Attention-Deficit Hyperactivity Disorder) es un trastorno del neurodesarrollo frecuente en la infancia y que puede persistir a lo largo de la edad adulta. Se trata de un fallo de las funciones cerebrales que ayudan a desarrollar las habilidades para aprender.

El TDAH, puede ser de distinta severidad dependiendo de las funciones alteradas, (memoria, sistemas atencionales, flexibilidad cognitiva, procesos de control, planificación, etc.,…), y de la lentitud y eficacia de cada cerebro.

SUBTIPOS DE TDAH

  • TDAH-I. Predominio del Déficit de Atención. Presenta problemas atencionales. No son niños molestos y suelen pasar desapercibidos en los primeros años. Suelen olvidar libretas, no presentan sus trabajos aunque los hayan hecho, parecen sordos, etc. Las principales quejas suelen ser debidas a sus despistes, falta de atención y concentración.
  • TDAH-HI. Predominio Hiperactivo-Impulsivo. Presenta problemas de impulsividad acompañada de una actividad y movimiento excesivo sin un objetivo claro, definido o productivo. No ven el peligro y suelen atraer los accidentes.
  • TDAH-C. Presentación Combinada. Presentan tanto problemas atencionales como de impulsividad e hiperactividad.

Es fundamental un estudio neuropsicológico que determine el alcance en cada caso para proponer alternativas terapéuticas eficaces a todos los niveles: médico, (por el fármaco); neuropsicológico, (por la rehabilitación funcional de cada caso); psicológico, (por los problemas de conducta y alteraciones del estado de ánimo); y psicopedagógico, (por el rendimiento académico)

Un niño con TDAH no descubierto a tiempo puede desarrollar dificultades de aprendizaje, (que en muchos casos llegan hasta el fracaso escolar), trastornos de conducta y trastornos de ansiedad, entre otros trastornos asociados.

PREVALENCIA

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) afecta a un 5% de la población general, con cifras mayores en niños (5-8%) que en adolescentes (2,5-4%). Esta prevalencia supone que en España existen unos 400.000 niños y adolescentes afectados. Aproximadamente uno por cada aula escolar.

Un 30% de sujetos diagnosticados de TDAH en la infancia presentan el síndrome completo en la edad adulta y el 65% no cumplen todos los criterios pero mantienen síntomas importantes.

Suele presentarse antes de los 6-7 años de edad y se diagnostica, además, tres veces más en niños que en niñas.

Call Now Button